美本文书写作九大感悟

摘要:美本文书写作很多学生是摸不着头脑，觉得自己写得几近完美，但却惨遭招生官pass，今天呢Alice老师就为大家整理了美本文书写作常见的九大感悟，大家一起来了解下吧~

美本文书写作九大感悟：

1)什么是文书?申请文书不是写作能力的测试，是展现个人经历的一个窗口，一个渠道。

2)文书是跨越时间和空间的交流，是申请者和几个月以后坐在招生办公室里的招生官的交流。主文书(用词500~650)一篇，附表文书(用词50~800)若干篇，加州系统的大学(用词350)四篇。学生假设申请8~12所大学，总计20~30篇文书，用词一万左右。

3)主文书是申请者与招生官的交流，所以表述的要清晰而简短。运用的语言是属于自己的声音，不写学校课程托福标化和GPA(申请材料里面已经有了)。文书题目自拟，好的文书是一种展现，而不是直白的告诉，要尽量给读者一个画面感。

4)文书必须是关于学生自己的，而不是写别人。不要模仿别人的语言，不要为了追求画面感而让人费解，简单有趣才是事半功倍。内容可以是学生对周边社会的影响，可以是学生自己的改变和成长。要相信学生自己才是最佳作者。

5)美本文书的内核是反思，凡事要多找内因，那么一个人才能不断进步。文书切忌自满，要表现的是自信。学生写作水平差依然可以写出好的文书，切忌写作长难句用的很多但是叙事不清晰。

6)白费功夫的文书：

A.主语净是WE/YOU/SHE/THEY，就是缺少“I"!什么事情谈了半天，结果都是我们的，而不是我的。

B.文书沉寂于往事，着墨的是旁人。

C.文书写成了影评/书评/乐曲鉴赏，学生不再是主体了。

D.写成了自传，人生好比是个蛋糕，我们的文书就是切一个三角，一个片断，让招生官浅尝而止。

7)文书不要讲笑话，段子，用生僻字。被哈耶普斯麻录取的学生的文书也不一定就是好的文书，还有些学生居然把申请的大学名字拼错了，更有个别学生文书内容造假，这是百害而无一利的事情。

　　8)文书的误区：

不要按模板写出新八股文，不要想写一个天下独一无二，让招生官震惊的文书来，因为资深招生官可能看过了十万篇申请文书，没有独一无二的文书再出现了，不要忘了写文书的初心，本质还是为了交流。学生向太多人咨询文书修改意见，往往会陷入失去自己的声音，把自己藏在了完美的语法和乏味的语言，只为了讨好招生官的背后。有些时候文书也要无视一些所谓的条条框框，以此展现学生的个人特点，找二三个人去咨询文书修改就足矣了。

　　9)文书家长可以提供的帮助：跟孩子聊一聊孩子忽视的家长感触很深的成长经历与特点，回忆引起了情绪剧烈波动的家庭事件(最容易唤起孩子的反思和成长)，畅谈家庭文化背景传承的故事，提供专业/行业前沿的信息(孩子申请的方向与父母的工作类似)。家长切忌否定孩子的想法，强加自己的观点给孩子，更不能为孩子代笔。

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