高中进美国大学有什么要求？怎么做？

摘要:高中进美国大学有什么要求？其实可以从基础的标化要求、学术层面和综合素质出发，这样可以层层分解出自己所需要达到的要求，当然更要时刻关注您目标院校的录取数据，这样可以合理评估自己是否达标，下面是Hanna老师给您带来的完整介绍。

高中进美国大学有什么要求？三点注意下

一)按照美国大学要求选择性参加标化考试，满足申请要求：TOEFL,SAT,ACT等

国内高中的学生应考能力很强，所以容易在各类考试中取得高分。然而，美国大学申请需要递交标化考试(TOEFL,SAT,ACT等)，这些考试类型是有别于其他常见考试的，它们比普高课程中的英语考试难度更大。

1)对于标化建议SAT分数可以考到1500以上，对于ACT分数尽量达到30+;

2)托福分数建议可以达到100分以上，对于排名较高的美国大学，甚至需要达到110+也是有可能的。

所以这些考试越早准备越好，建议在11年级6月之前便能够取得理想的成绩，以留出更多时间给申请的其他方面。

二)具备美国大学基础的学术能力要求，主要体现在成绩和高难度课程及科研实力

国内高中生的一大优势在于学术基本功扎实，学习能力强，学习习惯好，因此如果能在学术能力方面继续保持良好的学习习惯，同时智慧地选择课程梯度，深入挖掘优势学科研究，一定可以做到稳中求胜。

学术能力主要分为两个部分考量：学术成绩以及研究探索能力。

1)高中生在校GPA，年级排名以及对国际课程体系的探索。由于国内普通高中并不开设相关的国际课程体系，因此 AP课程体系以其灵活的学习方式受到很多有志于出国的普高学生的青睐，建议均分不低于3.5。

2)在高难度AP课程的选择上，可以根据自己的学术强项以及未来要申请的方向，合理选择3-5门课程，然后在10-11年级适当挑战更高难度课程，从而有效地凸显自己的学习能力。但是需要量力而行。

3)参与目标院校认可的学术竞赛：是体现研究探索能力的主要方式，参与相关课题研究后成果输出等方面。这将也会是申请材料中的课外活动的一个重要组成部分，从中可以强有力地展现出学生对优势学科或申请专业方向的研究探索能力，而通过参与科研项目课题研究也可以充分展现出例如沟通能力、领导力等综合软能力。

三)课外活动包含在内的综合素质要求：文书、课外活动和夏校

在美国大学申请过程中，美国招生官将会通过个人文书和课外活动列表对学生的综合素质来进行考量。

1)文书方面：可以借助专业的老师来辅助，这样可以在准备文书的时候，避免语法等低级错误的出现，当然更要学会从美国大学的角度出发，从而科学思考。

2)课外活动：为了展现出学生除了学术之外的其他能力，建议学生遵循课外活动的五大黄金原则去开发自己的活动，即注重活动的深度而非广度;活动持续时间长，成果级别高;活动之间需要相互联系;活动中体现学生回馈社会的精神;活动突出学生个人的领导能力。

建议学生一定要提前准备规划自己的课外活动。课外活动并没有好坏之分，等级之别，适合自己的才是最重要的。因此对待课外活动，需要学生和家长摆正心态，摒弃功利心，遵循“五大黄金原则”，合理有效地开展课外活动，体现学生的综合素养。

3)海外夏校暑期经验：美国大学部分会有属于自己的夏校活动，您要是认准目标院校，无疑可以利用暑期或者寒假参与夏校，这样可以充实自己的活动背景，更可增加自己的竞争力，且根据以往经验而言，参与夏校的学生会更招美国大学喜欢。

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