幼儿节奏感知能力与表达的培养方法

一、将声音融入到音乐中，加深幼儿对音乐的理解

声音是幼儿对世界感知最快的途径，幼儿可以将对声音的模仿融入到音乐中去，既能提高音乐的趣味性，又能提高节奏感知能力。

二、把肢体动作与音乐教学相结合，促进幼儿身体协调性

幼儿生性好动，因此，在培养幼儿的节奏感知能力时，可以将他们日常的跑、跳等动作加入到音乐的教学中去。教师可以根据不同年龄，不同性别，对幼儿进行分类指导，对于行动灵敏的幼儿，可以让他们多活动四肢，利用肢体动作来表现音乐内容；对于活动缓慢的幼儿，教师可以通过分解部分动作，让他们也能参与其中，从整体提高幼儿的节奏感知能力。

三、把语言融入到节奏感中，利用朗诵掌握音乐节奏

音乐和语言能力密切相关，语言本身就是一种节奏的体现，教师可以从语言出发，通过朗诵练习对幼儿进行节奏感的训练，幼儿可以选择一些自己喜欢的儿歌，在朗读的过程中体会节奏的韵律，帮助幼儿感受节奏的变化，进而帮助其更好地掌握音乐节奏。

四、利用日常器具进行打击乐教学，直观培养幼儿兴趣

教师可以利用生活中的日常用品来展现不同的节拍，以此来满足幼儿对节奏感的认知。教学过程中，教师现场利用道具的击打，产生的不同的声音，能使幼儿更为直观的感受节拍和节奏，从视觉和听觉上更容易引起幼儿的兴趣与共鸣，这种方式以最直接的形式向幼儿展现了节奏感的强弱，便于幼儿直接了解节奏感，促进音乐教学的顺利展开，对提高幼儿的音乐感知能力提供了巨大的帮助。

五、设置音乐情境，组织音乐活动，激发幼儿音乐细胞

幼儿教师可以定期组织幼儿参加一下文艺演出或演唱比赛，让孩子身处在音乐的环境中，亲身感受音乐带来的视听享受，长此以往，孩子就会主动去了解音乐，喜爱音乐，这是对培养孩子节奏感知能力的基础性前提。教师可以阶段性的组织孩子进行音乐比赛，不论是歌唱水平，还是舞蹈水平，都会随之有所进步，每首歌曲的不同节奏，都是孩子对音乐的不同体验，在加深孩子对音乐的理解的同时，也增加了师生间的互动，创造幼儿情感世界的新体验，使幼儿能更好的建立与教师和伙伴之间的信任。

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