合唱排练过程中情感启示的运用

2021-10-08 18:53:20　　人气：183

排练过程,是合唱表演艺术中十分重要的过程,有道是“台上十分钟,台下十年功”。足见其重要。合唱指挥在排练过程中,要充分挖掘队员的潜力,集中演唱,演奏者的才能和智慧,通过一些必要的手段,引导大家完美地演绎音乐作品。这其中,除了音准节奏、吐字发声等基本要求之外,最重要的莫过于情感的启示了。下面分三个方面来谈:

1.整体的感知与把握

这是指挥者的第一步。通过音乐作品的符号形式,结合各种音乐理论知识以及艺术实践经验的积累,对音乐作品的整体风格、情感特征进行体验和感知,运用内心听觉来读谱,在内心形成一定的音响框架,并根据作品所处的时代背景、作曲家的创作特点等方面,进行理性的分析,准确地把握作品的深刻内涵和真挚感情。

无论多么详尽的乐谱体系,都无法精确地记录音乐艺术的内在韵律和情感运动的细致变化、音色的细微差异等等,要使写下来的乐谱重获新生,便要使无法记录的东西得到补充和丰富,这是一个升华和进化的过程,而合唱指挥,便是这个过程的先导。

2.内在意蕴的发掘与细节处理

将内心的体验付诸于排练实践中时,音乐作品的内在意蕴会在实际的音响中得到进一步的发掘,有时甚至会推翻前一过程中某部分的设计和处理,在不断的磨合中更贴近作品的情感需求。在这个过程中,便要求指挥者对细节进行详尽的思考处理了,内在意蕴的发掘,往往体现在多个细节的处理上,音乐进行时的轻重缓急、情绪的转换,感情的起伏和细微变化,即便是一个小小的停顿,都需进行细腻的处理,这一切,都必须通过一些必要的手段,对队员进行明确的启示,以形成指挥者和队员间的密切配合和高度统一,使情感的体现达到淋漓尽致的地步。

3.情感启示的手段

指挥者的双手、眼睛、口型、脸部表情、甚至全身内在的律动,都是情感启示的基本表现“工具”。

(1)双手:指挥者的双手是最主要的表现工具。指挥是通过双手来统一、启发和带动合唱队员进行演唱,以圆满完成合唱表演任务的。通常情况下,两手应密切协作、相辅相成,其中,右手的主要职责是把握准确的图式线条、拍点、速度和力度,而左手则对情感起伏的描绘和色彩的变化起着非常重要的作用。
准确、恰当地运用双手的松紧、幅度大小、方位高低、线条和拍点等方面的变化,来对队员进行各种情感的启示,是合唱指挥的关键。建立在一定指挥技巧上的情感启示,能使优美动听的音乐在你手中流淌,能让丰富的情感内涵在你的指间得以渲泄。

(2)眼睛:眼睛是心灵的窗户,是最善于传神的工具,许多用语言无法描述的情感,可以在眼睛里找到答案。一个合唱指挥,要用你的眼神和队员进行交流,不断地进行恰当的“示意”。例如,用明亮的眼神来启发欢快的情绪;用柔和的充满笑意的眼神来表达抒情和赞美;用圆睁的怒目来表示愤恨;用悲哀的眼神来启示忧伤,有时甚至闭上眼睛以示倾听和陶醉等等。这些方式,无疑会对音乐的表现产生极大的推动作用。

(3)口型:合唱指挥在指挥过程中一般是不发出声音的,但可以用口型来对队员进行示范,这点对于启发队员用正确的口型、准确的吐字以及正确的发声方法等都有帮助,同时对情感启示也会产生一定的辅助作用。

(4)脸部表情:这也是一个极其重要的方面。一个指挥者,如果用紧绷着的、冷冰冰的脸部表情来要求队员表达欢快的情绪,那是做不到的。要启发别人欢快,首先自己要欢快;要感动别人,首先自己要先受感动。指挥者要用丰富的脸部表情,来感染和带动队员,一个童声合唱指挥,这点显得尤为重要。

因为孩子们的模仿能力很强,他们能通过你生动的脸部表情,把握歌曲的正确情绪,从而有表情地进行歌唱,有时甚至要求指挥者的表情要夸张一些,才能够得到孩子们积极的反馈。

(5)身体内在的律动:这个方面要求指挥者具备
较高的艺术修养和丰富的内在感觉。指挥毕竟不等同于舞蹈,动作过于夸张外在,甚至摇头晃脑站立不稳,都会贻笑大方。怎样去体会内在的律动感觉呢?就是要使你的双手及全身灌满了音乐,把内心的情感体验含蓄地有节制地表达出来,不仅使合唱队员体会到,还要使欣赏者从你的背部觉察到情感的起伏与变化,因为前四项欣赏者一般都看不到,他们只能从你的身体形态中去体味和感觉,获得一定意义上的情感启示。