初中生合唱训练面临的问题

一、演唱音色的生理局限性

初中生合唱训练，需要经历极其特殊年龄段的训练，要想抓好初中学生合唱，首先要对初中生的嗓音特点有所了解。一般初中音乐老师都能发现一个规律，那就是学生在刚进入初一时，大部分还是童声，但到了初二，声音就会发生很大的变化，很多学生都进入了变声期。在变声期，男生跟女生的嗓音变化有着天壤之别，男生变化较大，与儿童期判若两人，声音变得低沉沙哑，实际音域较宽，有的学生甚至会出现频繁破音的现象。女生则嗓音变化较小，与儿童期变化不大，但也明显有声音变粗，声带闭合不紧，音色暗淡浑浊的特点。要想将这两种反差极大的音色放在一起，一般来说都是相当困难的，这也是为什么，多数初中生合唱队演唱的作品多为童声尤其是女声合唱的原因。因此，要解决初中生变声后音色统一的问题，就要在学生发声问题上有所突破。

二、音准问题难纠正

在合唱比赛中，我们往往发现初中生合唱队的音准问题比较严重，每个声部齐唱的独立性较差，常有跑调走音现象，当声部合在一起时就很容易呈现不和谐的音响效果。初中生由于没有经过专业的视唱练耳训练，在幼小时期的音乐学习情况也是千差万别，很多人都已错过了建立准确音高概念的黄金年龄。因此，通过初中阶段的合唱训练，纠正他们错误的音高概念，巩固和加强学生的音准能力，成为了初中生合唱训练中至关重要的内容。

三、合唱作品选择范围窄

对于合唱队来说，选择适合自身的音色特点，能扬长避短的合唱作品是成功演绎合唱的关键。而初中生在生理和心理上还不够成熟，在演唱音色、音域以及题材的选择上往往都有很大的局限性。大多数优秀的合唱作品都以混声四部合唱为主，一般难度大、音准要求高，音域也很宽广，这些本身可以很好地展示合唱队演唱水平的特点，在初中生面前反而变成了难以逾越的障碍。因此，在合唱演出或比赛前，选择适合初中生演唱的优秀合唱作品，也是音乐老师们需要认真比较和思考的，有时甚至需要老师们发挥自己的专业特长对一些作品进行改编。

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