合唱排练综合化的排练模式构建

2021-10-08 18:52:59　　人气：204

一、理论学习加深作品记忆

随着合唱在民间的广泛推广，社会各界均在争相建立合唱团队以及开展合唱相关的活动，这也使得最终排练出的合唱质量变得高低不一。而综合能力与合唱质量则互为辩证关系，合唱排练能够有效地提升综合能力，而只有综合能力达标才能够排练出高质量的合唱表演。所以，在当前环境下，团队急需建立综合化的合唱排练模式，以进一步规范合唱排练的内容与形式。换句话说，综合化的排练模式就是系统化的排练过程。首先，理论知识的学习不仅可以使团员加深对作品的记忆，还可以帮助其建立一定的音乐基础，这有助于提升团员的综合能力以及提高排练的效率。在具体的排练中，“为什么”要比“怎么做”更重要，如对作品的识谱或视唱，如果只讲述哪一线或哪一间是什么音，或者某个音应该怎么唱，团员很容易形成依赖心理，每到有不认识或不会唱的音时，总希望得到指点，这样的心理不利于其养成独立学习的能力。不论是识谱还是视唱，或是其他知识，教师、指挥都应该从根源教起，而团员通过自己的能力学会知识则能够加深其对作品的记忆。所以，合唱排练首先能够提升一定的专业能力，而专业能力的提升可以由点到面逐渐扩展到综合能力的提升。

二、分组排练提升沟通效率

合唱最重要的在于团队配合，配合则需要通过不断的沟通与尝试来建立。而问题在于中、大型合唱团的人数较多，团员之间缺乏沟通是不可避免的事实。如何让团中的每个人建立联系，分组排练是最好的办法。在具体的排练中，如果合唱团人数较少或在50人以内，可以使用常规的分组排练方法，即将每个声部分开排练，各声部排练各自的内容；如果合唱团人数较多，则需要在每个声部分组的基础上再进行颗粒化的分组，每组可以挑选程度较好的团员担任组长，每组完成各自任务后再进行各声部的整合排练直至整体排练。很多人担心分组排练会影响整体的排练效率，其实不然，我们可以将合唱排练视作一个整体，而分组排练正是整体中的部分，当部分充分发挥作用后，整体也会有所进步，整体与部分的关系也直接证明了分组排练的科学性。与此同时，在进行分组排练时，教师或指挥要要求每一个团员不仅限于自己声部的学习，同时也要熟悉其他声部的旋律，尽可能多地创造每组之间合作排练的机会，这样则可以进一步促进团员之间的沟通。

三、体态律动促进全面发展

在合唱中加入律动是近年来较为流行的一种形式，体态律动不仅可以丰富合唱内容，同时也能够促进综合能力的提升，使个人发展更加全面。首先，从专业的角度讲，在演唱中加入体态律动会加大演唱的难度，这使得演唱中不仅要注意演唱的内容，同时也要注意肢体语言对音准、节奏等造成的影响。其次，从综合能力的提升方面看，体态律动的加入能够锻炼团员的统筹兼顾能力。统筹兼顾能力是在学习与工作中不可或缺的能力之一，这也证明了在合唱中加入体态律动的必要性。所以，综合以上分析，合唱中需要合理加入体态律动，太容易无法起到较好的视觉与锻炼效果，太难也会影响到整体的排练效率。教师或指挥一定要做好“度”的把握，要把律动的加入放置在排练尾声，在所有团员对合唱内容完全掌握之后，再由浅至深地加入肢体语言。