提升小学音乐课堂合唱教学有效性的对策

2021-10-08 18:52:56　　人气：203

一、丰富合唱组合方式

在小学音乐合唱教学中，部分教师错误地认为合唱就是将班级的学生组合到一起进行共同演唱训练，没能关注学生个性素养的培养，这对学生个性化的音乐能力发展十分不利。此外，这种忽视学生个体音乐素养的教学方法也不利于合唱训练工作的高质推进。为了能够最大限度地提升合唱教学的有效性，保证合唱教学的质量，需要教师丰富合唱组合的方式，将不同的合唱教学方法融入到课堂中去，以提升课堂教学的趣味性，并通过多种合唱方式来提升合唱教学质量。如，在合唱训练中，教师可以将男生分一组，女生分一组，并以比较竞争的方式进行合唱训练。这样的训练方式可以让学生感受到男生与女生合唱表现中的差异，并能够让老师直接找出合唱中基础较为薄弱的学生进行个体指导。

二、融入现代教学设施

随着信息技术的飞速发展，计算机网络与多媒体等设备资源也逐渐走入校园教学，现代教学设备的融入对提升小学音乐合唱教学质量很有必要。要知道，传统的音乐教育主要以“理论+实践”的方式推进，教师在课堂上仍然占据主导性地位，没能突出学生的独立思考能力和自主学习能力。而融入多媒体教学资源后，教师能够将抽象的音乐知识搬到荧幕上，使得音乐知识以与声、光、电等多种元素共存的方式表现出来，这种教学模式能够直击学生的眼球和心灵，对培养学生学习音乐知识的积极性大有裨益。例如，教师在合唱教学中可以借助多媒体设备为学生播放在网络上走红的“厦门六中合唱团”的表演，从而激发学生的学习欲，提升合唱教学的有效性。

三、组织丰富的合唱活动

合唱教学质量的提升需要引导学生进行合唱实践，单单依靠理论知识讲解并不能真正提升学生的合唱能力。为了提供更多的时间和练习机会，教师可以组织丰富的合唱活动，并引导学生全员参与，从活动中感染学生、指导学生，并以此让学生爱上合唱。值得强调的是，这一年龄阶段的小学生乐于表现自己，合唱活动的开展能够充分提升学生参与合唱训练的积极性，让学生大胆地登上舞台进行表演。为了能够提升合唱教学的有效性，让学生在活动中表现自己的同时能够有所进步，可以通过合唱比赛的形式开展合唱教学指导。如此一来，各个班级的学生不仅会为了自己而参加合唱活动，更会为了班级的荣誉参加合唱活动。

四、构建良好的师生关系

正所谓“亲其师而信其道”，良好的师生关系对提升合唱教学工作质量具有一定的积极作用，因而需要教师主动出击，加强与学生良好情感关系的构建。当学生逐渐放松对教师的敬畏感时，他们便乐于在合唱中积极表现自己，并将自身存在的问题告诉教师，请教师寻求解决的办法。为了能够充分维系好良好的师生关系，教师可以在课堂教学中多多与学生进行交流，以关怀的口吻面对学生，当学生在合唱训练中出现了错误也不要过于责备，而是帮助学生找出症结所在，从而针对性地改正。通过教师的坦诚相待，良好的师生关系便会逐渐建立起来，并能够以此将合唱教学的有效性得以最大化保证。

五、培养学生的音乐鉴赏能力

提升学生的音乐鉴赏能力对强化合唱教学的有效性具有重要的作用。学生在合唱的过程中不能机械地进行演唱，而是需要在演唱中融入自己的感情，从而将音乐中的生命力彰显出来。唯有如此，合唱表演才能真正打动听众的心弦。

要知道，合唱只是音乐的一种表现形式，音乐知识的学习需要学生真正地理解音乐内涵，真正地懂得音乐作品所表达的内容。例如，在进行《黄河大合唱》的教学中，教师可以先为学生播放《黄河大合唱》的视频，并让学生纷纷表述其观看视频后的感悟，以此进一步提升学生对这种歌的情感理解，之后再组织学生进行合唱表演。那时的学生已经初具一定的音乐鉴赏意识，并能够在合唱表演中融入自身的理解和情感，这对学生音乐素养的提升具有重要作用。