合唱排练中“情感”的表达

情感是人脑对客观世界存在的认知评价感受，情绪是这些感受的外部表现，随着客观世界的复杂化、多元性，人的感受也深化繁衍。音乐是表达情感的艺术，合唱音乐所表达的情感也是丰富多彩的。从心理学角度来说，合唱是歌者内心情感和外在情绪的表现形式。由此可以看出情绪在音乐情感表达中所起的重要作用，也就是说在合唱排练中指挥与队员的情绪状态对音乐的情感表达有着直接的影响。要想合唱产生动人心弦的效果，指挥就必须把演唱者的情绪和情感协调起来，投人到歌唱活动中去。一首好的歌曲可以用不同的演唱方法演唱，但有一点是共同的― ― 就是必须要用心去演唱、用情去歌唱。然而，情感是非常复杂的，不同的成长经历、社会经验会使每个人对音乐作品有着不同的情感体验，而合唱又是一种集体的艺术活动，合唱音乐表达的情感也应是集体的、共同的。因此，在合唱排练中，也必须要由指挥来统一合唱队员的情感，共同创造合唱的音响来表达合唱作品的思想内容。如果我们不注意合唱队员情感的统一，就会出现队员众口异声、心不在焉的状况，必定会影响合唱的演唱效果，使演唱变得“有声无情”。

情感是演唱者对歌曲思想内容的一种反映形式，歌曲的思想内容是演唱者情感表达的源泉，因此演唱的情感是演唱者对歌曲的分析、理解、体验的心理反应。也就是说，在演唱前，必须对作品思想内容进行详细分析，才能把握好作品的情感。合唱是由指挥与合唱队员(包括伴奏者)共同演绎的艺术，所以在排练合唱作品之前，作为合唱队的灵魂― ― 指挥，必须对作品进行详细的分析，深入了解作品的主题思想、表达内容、创作手法、创作动机、时代背景、创作风格等，把握作品的总体情感，并把自己对作品的理解和演唱要求向合唱队员交待清楚。只有每个队员都深刻理解作品的思想内容，在指挥的统一要求下生动地表现作品的情感，才能使演唱达到声情并茂、动人心弦的效果。

合唱中的声情并茂就是声音的统一，情感的统一。其中声音的统一是手段，情感的统一是目的，是合唱艺术的灵魂。在排练过程中，指挥要善于运用准确、生动、形象的语言，多方位启发合唱队员理解音乐的内涵，力求准确把握每一首歌的不同情感特征，做到声情并茂，使音乐作品中深刻的思想内涵和合唱队员丰富、细腻的内心世界碰撞出情感的火花，产生共鸣。只有这样，才能使合唱艺术具有情感表达的意义，从而使合唱艺术中的共性和音乐作品的个性得到和谐统一，达到至善至美的艺术境界。

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