2021-10-08 18:51:31 人气:178
1. 孩子画画不用教,适时的引导很重要
1~3 岁间孩子会进入涂鸦期,开始随机地、无意识地画,在试错中总结经验:噢,原来我手臂这样动,纸上就会出现这些记号。
从经验中他们学会如何控制手部动作、协调手眼脑,进行创造性表达。
2. 艺术不是模仿,每个孩子都不同
艺术不是模仿出来的。除了对生活的观察,还需要富有想象力和创造性的表达。
即使能够把热门的漫画或画作模仿得一模一样,也不过是技术熟练而已,孩子也是一个「印刷机」。
3. 让每个孩子大胆的画出第一笔
绘画带给孩子的是好奇,神秘,好玩和简单,没有标准和答案。孩子们在上课的时候睁大眼睛,充满好奇地随意涂抹,有的画满整张纸,有的凌乱,有的整齐,有的画得很小,有的画得很规矩。
不给孩子标准,从孩子随意涂抹的乱七八糟的线条中发现和肯定独特的线条,孩子的语言就开始了不一样的呈现。
从无意识的涂鸦到有意识的表现,鼓励张扬的孩子更张扬,拘谨的孩子大胆自信,规矩的孩子学会创造。
4. 表达质感
拿出一根毛线,和一根铁条,让孩子摸一摸,谈谈什么感觉。 “铁条很冷很硬,毛线软软的很暖和“铁条很结实”。
再让孩子观察教室里物体的边线,看看哪些是硬的边线,哪些是软的边线呢?然后再画在纸上。
5. 用线条创造图形
拿出一张长方形的彩色卡纸,随意撕出任意的图形,并让孩子说出像什么。
再拿出一个圆形的饼干,咬一口,让孩子感受饼干被咬后的形状,让孩子看看挂在教室里的画框,把画面取出来,只剩下四条边的框。
“哦,原来用线条可以围成好多图形呀,真好玩,孩子们,赶紧动笔,用线条去围图形吧。”
6. 用色彩推叠图形
观察身边的物体,从外形中抽离出色彩,让孩子直接用色彩涂抹图形。
从生活中提取色彩,训练孩子的观察,概括能力。孩子感觉特别有趣。
去掉外形,提取色彩,再让孩子用色彩去寻找图形,能化难为易,化复杂为简单,解决很多在作画过程中的疑难困惑。
每个孩子都有自己独特的艺术视角,重要的是你能不能让孩子自己体验和发现。
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