一． 课程介绍

美国高中数学建模竞赛开始于1999年，是美国数学及其应用联合会主办的一项国际性的数学竞赛。美国国家科学基金会（NSF）、运筹和管理科学研究所（INFORMS）、美国数学协会（MAA）和美国全国数学教师委员会（NCTM）都赞助了该项竞赛。竞赛通过鼓励学生组队参加，旨在提升中学生的团队协作能力，解决实际问题以及表达和写作的能力。2015年，共有来自美国、中国、中国香港等国家和地区共844支队伍参加，中国大陆参加的学校主要来自上海中学、深圳中学、中国人民大学附属中学、上外附中等国内知名中学生参与此项赛事角逐。这项竞赛是在美国大学生数学建模竞赛取得成功的背景下，借鉴了大学生数学建模竞赛的模式，结合中学生的特点所设计。

招生对象：

? 10和11年级的学生均可参加中学生数学建模竞赛，9年级及9年级以下的学生不建议参加。

? 学生必须具有较好的数学基础和较好的创新能力，能够用数学解决实际问题的学生最好。

? 一般参赛队伍由3到4位同学组成，其中至少要有一位同学英语写作水平较高，对英语口语水平不做要求。

? 学生如果学过一门高级程序设计语言则非常适合参赛。

? 国际学校中选择IB和AP类课程的学生。

二、参加AMC的优势

1.有力的背景提升

2.提高名校录取率

三、比赛规则

 ? 竞赛队最多由4名高中生组成，每队配备一位指导老师

? 11月第一周的星期五开始，指定的17天内进行竞赛

? 参赛队自己选定的连续36个小时完成竞赛

? 赛题为来自现实世界的两个实际问题，每个参赛队任选一个

? 竞赛时可以用书本、计算机、软件和网络等资源

? 不能和队外的任何人（包括本队的指导老师）进行任何方式的讨论

? 竞赛结束后向COMPA递交答卷由COMPA组织专家评阅

四、奖项设置

特等奖（National Outstanding)  <1%

特等奖提名奖（National Finalist或Finalist） 2%

一等奖（Meritorious)  20%

二等奖（Honorable Mentioned) 30%

成功参与奖（Successful Participate).

五、能力体现

 ?运用数学知识分析解决实际问题

? 运用计算机知识建立数学模型

? 运用想象力，创新力和洞察力解决复杂问题

? 团队合作精神和协调商议能力

? 查阅目标文献和学习能力

? 撰写科技论文和文字表达能力

六、教学内容